初级汉语词汇教学有效导入方法的实际运用研究

【摘要】在整个对外汉语教学体系中，词汇教学占有着极其重要的地位，在对外汉语教学界得到越来越多的重视，但是如何进行词语教学却是一个值得探讨的课题。尤其是对于初级阶段学习者来说，他们的汉语水平较低，所以教学困难相对来说更大，在这种情况下教学方法就显得尤为重要。词汇教学需要怎样灵活而富有针对性的教学对策，学生需要怎么配合教师，如何活跃课堂气氛，提高词汇教学效果，一直是对外汉语同仁不断探索研究的课题。在课堂教学中，知识内容是第一位的，是教学活动存在的基础，但由于词汇的学习要进行大量的模仿、记忆、应用等活动，因而在内容和形式上比较容易让学习者感到单调和枯燥，教师要有意识地创造一种轻松、活泼、生动、有序的课堂氛围来提高学生的学习兴趣。所以教师应具有搞活课堂的意识，通过不同的教学方法，运用各种教学技巧来提高学习者的兴趣，提高教学效率。鉴于此，本文将着眼点放在初级汉语词汇教学有效导入方法方面，通过本课题研究者的教学实践，归纳总结了六种行之有效的词汇教学导入方法：演示导入（实物展示导入、动作演示导入、黑板画演示导入、多媒体演示导入）、情境导入、游戏导入、以旧带新导入、设置悬念导入、故事导入。以期在导入环节激发学生积极性，活跃课堂气氛，让学生在轻松自主的环境中自然地习得词汇，进一步完善和提高初级阶段综合课的词汇教学效果。
【作者】卞伟雪；
【导师】周立新；
【作者基本信息】河北师范大学，汉语国际教育，2014，硕士
【关键词】初级；词汇教学；导入；方法；

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